SOAL LATIHAN BIOLOGI KELAS VIII

soal latihan akan sementara dalam proses upload...maaf telat belum dapat terentri sampai saat ini, karena ada masalah pada server blogger. Silahkan mencoba lewat tengah malam jika betah begadang atau kalau lagi iseng, atau besok minggu pagi. Percaya anda akan dapat bantuan yang besar dalam mepersiapkan diri mengikuti ujian semester tertulis dan praktek. Selamat bertemu besok !

Aktif lagi !

Hai, sejak minggu ini memasuki paruh pertama semester kita akan menggunakan blog ini lagi sebagai media belajar bersama, ok, dan segala tanya jawab akan dilayani juga melalui forum yang ada baik melalui;
blog sebelumnya di : yasgasba.blogspot.com
atawa di fb yas gasba
atawa di email yasgasba@yahoo.com


sip. selamat belajar!

MAAF ! ! !

Setelah berdiskusi dengan beberapa siswa perwakilan kelas VII. 1 hingga VII.9 maka diputuskan rancangan soal ujian semester tidak dapat diupload di blog ini dengan pertimbangan untuk menjaga motivasi belajar rekan-rekan siswa yang lain!

Selamat belajar, selamat berjuang ! ! !

Yasmain

LATIHAN UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP KELAS 7 TAHUN 2009

1. Pengertian komponen biotik yang tepat adalah ...
a. komponen lingkungan yang terdiri atas makhluk tak hidup
b. komponen lingkungan yang terdiri atas manusia dan tumbuhan
c. komponen lingkungan yang terdiri atas makhluk hidup
d. komponen lingkungan yang terdiri atas makhluk hidup dan mkhluk tak hidup

2. Contoh komponen biotik yang tepat adalah ...
a. Tumbuhan, hewan dan suhu
b. Pengurai, kadar garam dan hewan
c. konsumen, udara dan pengurai
d. manusia, hewan dan tumbuhan

3. Pengertian komponen abiotik yang tepat adalah ...
a. komponen lingkungan yang terdiri atas makhluk hidup
b. komponen lingkungan yang terdiri atas makhluk tak hidup
c. komponen lingkungan yang terdiri atas manusia dan tumbuhan
d. komponen lingkungan yang terdiri atas makhluk hidup dan mkhluk tak hidup

4. Contoh dari komponen abiotik yang tepat adalah ...
a. kelembaban dan pengurai
b. konsumen dan suhu
c. tanah dan udara
d. produsen dan udara

5. Contoh gejala alam biotik dalam kehidupan sehari-hari yang tepat adalah ...
a. banjir dan longsor
b. fotosintesis dan pernapasan
c. metabolisme dan penguapan
d. hujan dan respirasi

6. Contoh gejala alam abiotik dalam kehidupan sehari-hari yang tepat adalah ...
a. hujan dan penguapan
b. fotosintesis dan metabolisme
c. pernapasan dan hujan
d. penguapan dan respirasi

7. Urutan sistem klasifikasi 5 kingdom yang tepat adalah ...
a. monera – protista – fungi – plantae – animalia
b. monera – protista – bakteri – plantae – animalia
c. protista – monera – fungi – amoeba – animalia
d. protista – monera – vuris – plantae – animalia

8. Contoh kingdom fungi adalah...
a. Jamur merang
b. Suplir
c. Anggrek
d. padi

9. Contoh kingdom monera adalah..
a. amoeba
b. protozoa
c. virus
d. paramecium

10. Contoh kingdom animalia adalah...
a. Virus
b. protozoa
c. jamur
d. kuda

11. Pengertian sel yang tepat adalah....
a. Satuan unit struktural dan fungsional terbesar dari tubuh makhluk hidup
b. Satuan unit struktural dan fungsional terkecil dari tubuh makhluk hidup
c. Satuan unit struktural terkecil dari tubuh makhluk hidup
d. Satuan unit fungsional terkecil dari tubuh makhluk hidup

12. Bagian sel yang ditunjukkan oleh nomor 1 dan 3 adalah ….

1
2
3
4

a. membran sel dan inti sel
b. membran sel dan sitoplasma
c. inti sel dan sitoplasma
d. sitoplasma dan vakuola

13. Sekumpulan sel yang sama bentuk dan fungsinya membentuk satu kesataun untuk melakukan fungsi tertentu, yang disebut ...
a. sel
b. jaringan
c. organ
d. sistem organ

14. Jaringan pokok pada hewan terdiri atas empat yaitu...
a. jaringan epitel, jaringan otot, jaringan syaraf dan jaringan penyokong
b. jaringan otot, jaringan epitel, jaringan darah dan jaringan penyokong
c. jaringan epitel, jaringan darah, jaringan syaraf dan jaringan tulang
d. jaringan penyokong, jaringan otot, jaringan syaraf dan jaringan tulang

15. Contoh jaringan meristem pada tumbuhan terdapat pada...
a. ujung akar
b. daun
c. batang
d. buah

16. Organ yang memiliki fungsi dalam proses fotosintesis pada tumbuhan adalah ...
a. akar dan batang
b. batang hijau dan daun
c. daun dan bunga
d. bunga dan buah

17. Organ penyusun sistem pernapasan yang tepat adalah...
a. Hidung – tenggorokan - – lambung – paru-paru
b. Mulut – kerongkongan – cabang kerongkongan – paru-paru
c. Hidung – tenggorokan – cabang tenggorokan – paru-paru
d. Mulut – tenggorokan - cabang kerongkongan – paru-paru

18. Organ penyusun sistem pencernaan pada manusia yang tepat adalah...
a. Mulut – kerongongan – lambung – usus halus – usus besar – rectum - anus
b. Mulut – tenggorokan – lambung – usus halus – usus besar – rectum – anus
c. Mulut – kerongongan – lambung – usus besar – usus halus – anus – rectum
d. Mulut – tenggorokan – lambung – usus besar – usus halus – rectum – anus

19. Organ penyusun sistem gerak terdiri atas...
a. Tulang, sendi dan otot
b. sendi, jantung dan otot
c. otot, tulang dan darah
d. darah, jantung dan sendi

20. Hubungan yang tepat antara sel dengan individu tersusun dalam sistematika organisasi kehidupan sebagai berikut...
a. sel – jaringan – organ – sistem organ – organisme
b. sel – jaringan – sistem organ –organ – organisme
c. sel – jaringan – organisme – organ – sistem organ
d. sel – organ– jaringan – sistem organ – organisme

CURHAT YUUk !

Minggu ini sampai waktu yang gak terbatas, blog saya akan membuka ruang buat curhat siswa ke Guru, trus diupayakan untuk di tindaklanjuti, contoh ni ya...kamu dah bete banget sama cara Guru (utamanya saya) lagi ngajar di kelas, atawa aturan sekolah yang asyiik dipake alasan buat bolos (nah tuh kan ada..!) ya tulis deh, trus kita pada cari waktu yang tepat trus kita diskusikan jalan keluarnya bersama;

Atawa punya teman yang jutek, suka ngerecokin, jaim, bikin susah di kelas, ..bilang deh trus kita buat FGD (focus group discussion) buat menyelesaikannya;

Eh, anak kelas tiga yang mau belajar serius buat persiapan UAN IPA nah coba buka deh:

http://www.scribd.com/doc/2034823/latihan-ujian-ipa-smp-2008

BELAJAR TENTANG ORGANISME

Hai, apa kabar semua siswa kelas VII SMP Negeri 13 Makassar; selamat bertemu di blog yang baru, di blog yang kemarin, campur aduk soalnya, nah mumpung ada yang baik dari blogger, nah saya buka kapling baru buat belajar disini.

Minggu ketiga dan keempat ini akan kita isi dengan mempelajari konsep ketiga, dibawah ini:

Materi Pembelajaran : Keragaman Pada Sistem Organisasi Kehidupan
Yang akan dicapai dalam belajar adalah kita dapat memahami hal di bawah ini:

1. Pengertian sel.
2. Bagian-bagian sel.
3. Sel tumbuhan dan sel hewan.
4. Bagian-bagian sel tumbuhan dan sel hewan.
5. Pengertian jaringan.
6. Macam-macam jaringan pada vertebrata dan manusia.
7. Macam-macam jaringan pada tumbuhan.
8. Fungsi dari macam-macam jaringan.
9. Pengertian organ.
10. Macam-macam organ pada vertebrata dan manusia.
11. Macam-macam organ pada tumbuhan.
12. Fungsi dari macam-macam organ.
13. Pengertian sistem organ.
14. Macam-macam sistem organ pada vertebrata dan manusia.
15. Macam-macam sistem organ pada tumbuhan.
16. Fungsi dari macam-macam sistem organ.
17. Hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

Akhirnya yang berperan inti untuk menguasai materi ini adalah anda sendiri, olehnya itu perbanyak membaca buku dan buatlah rangkuman terlebih dahulu sebelum mengikuti kegiatan belajar agar anda dapat lebih siap!

Nah minggu keempat akan ada quiz sebelum kita menyelesaikan materi dengan materi bahan pertama (1), kedua (2) dan ketga (3) sebagai cara untuk mengukur sejauh mana penguasaan kita terhadap materi belajar yang telah diperoleh. Caranya gampang, sisa anda mengubah materi pada posting sebelumnya (maeri 1-2) dengan materi 3 dengan kalimat tanya, nah bocor deh soal quiznya.

Mat belajar! Kita tak pernah mengakhiri sebelum memulai kan?!

SILABUS MATERI KELAS VII SEMESTER GENAP TAHUN 2009 SMP NEGERI 13 MAKASSAR

(1)
Materi Pembelajaran : Gejala Alam Biotik dan Abiotik
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat:
1. Pengertian komponen biotik.
2. Contoh dari komponen biotik.
3. Pengertian komponen abiotik.
4. Contoh dari komponen abiotik.
5. Gejala alam biotik dalam kehidupan sehari-hari.
6. Gejala alam abiotik dalam kehidupan sehari-hari.

(2)
Materi Pembelajaran : Klasifikasi Makhluk Hidup
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat:
1. Sistem klasifikasi 5 kingdom.
2. Nama ilmiah makhluk hidup.
3. Kunci determinasi.

(3)

Materi Pembelajaran : Keragaman Pada Sistem Organisasi Kehidupan
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat:
1. Pengertian sel.
2. Bagian-bagian sel.
3. Sel tumbuhan dan sel hewan.
4. Bagian-bagian sel tumbuhan dan sel hewan.
5. Pengertian jaringan.
6. Macam-macam jaringan pada vertebrata dan manusia.
7. Macam-macam jaringan pada tumbuhan.
8. Fungsi dari macam-macam jaringan.
9. Pengertian organ.
10. Macam-macam organ pada vertebrata dan manusia.
11. Macam-macam organ pada tumbuhan.
12. Fungsi dari macam-macam organ.
13. Pengertian sistem organ.
14. Macam-macam sistem organ pada vertebrata dan manusia.
15. Macam-macam sistem organ pada tumbuhan.
16. Fungsi dari macam-macam sistem organ.
17. Hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

(4)
Materi Pembelajaran : Komponen Ekosistem, Peran, dan Interaksinya
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat:
1. Pengertian ekosistem.
2. Satuan makhluk hidup dalam ekosistem.
3. Macam-macam ekosistem.
4. Komponen-komponen ekosistem.
5. Organisme autrotof dan organisme heterotof.
6. Organisme herbivora, karnivora dan omnivora.
7. Hubungan saling ketergantungan antara komponen biotik dan komponen abiotik.
8. Saling ketergantungan antara produsen, konsumen dan pengurai.
9. Pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan dan piramida makanan.
10. Membuat jaring-jaring makanan
11. Pengertian arus energi.
12. Pengertian siklus materi.
13. Pola interaksi organisme.
14. Simbiosis mutualisme, simbiosis parasitisme dan simbiosis komensalisme.

(5)
Materi Pembelajaran : Keanekaragaman Makhluk Hidup dan Upaya Pelestariannya
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat:
1. Pengertian sumber daya alam.
2. Pengertian sumber daya alam hayati.
3. Jenis tumbuhan langka di Indonesia.
4. Jenis hewan langka di Indonesia.
5. Cagar alam dan suaka margasatwa.
6. Taman nasional, taman wisata dan taman laut.

(6)
Materi Pembelajaran : Pengaruh Kepadatan Populasi Manusia Terhadap Lingkungan
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat:
1. Pengertian penduduk.
2. Akibat kepadatan populasi manusia.
3. Syarat-syarat air bersih.
4. Hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih.
5. Pengertian udara bersih.
6. Hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan udara bersih.
7. Dampak ketidakseimbangan antara bertambahnya penduduk dengan bertambahnya produksi pangan.
8. Dampak peningkatan populasi manusia terhadap ketersediaan lahan.
9. Pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan.
10. Dampak kepadatan penduduk terhadap pencemaran lingkungan.
11. Dampak kepadatan penduduk terhadap terbatasnya ruang gerak.

(7)
Materi Pembelajaran : Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan.
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat:
1. Pengertian pencemaran lingkungan.
2. Ciri-ciri lingkungan alami.
3. Ciri-ciri lingkungan tercemar.
4. Sumber-sumber pencemaran lingkungan.
5. Pengertian pencemaran air.
6. Sumber-sumber pencemaran air.
7. Pengertian pencemaran udara.
8. Bahan-bahan pencemar udara.
9. Pengertian pencemaran tanah.
10. Akibat pencemaran tanah.
11. Pengertian pencemaran suara.
12. Sumber-sumber pencemaran suara.
13. Akibat pencemaran terhadap makhluk hidup secara global.
14. Kegunaan hutan hujan tropis.
15. Kerugian akibat penebangan hutan.
16. Usaha-usaha mencegah dan mengatasi pencemaran.
17. Usaha-usaha mencegah dan mengatasi kerusakan lingkungan akibat penebangan hutan.